高层次国际化人才培养创新实践项目
Innovation & Practice Programme for the Cultiivation of High-level Internationalized Talent
可持续发展目标中国倡行者活动(SDGS中国)
活动是倡导性的公益性行动，围绕着17个联合国可持续发展目标设计海报传递，互动视频，健康打卡，摄影比赛，模拟气候峰会等一系列趣味实践活动，鼓励各个年龄段的参与者了解和践行联合国可持续发展目标。参与者可自选不同层级的活动任务，根据任务完成情况有机会获得参与证书和环保周边礼物。
国际公务员职业生涯规划系列讲座
邀请在国际组织任职的官员和曾在国际组织实习的青年代表担任主讲嘉宾，向师生介绍在联合国等国际组织的任职或实习经历，并结合自身工作感悟提供有关建议。鼓励师生 “看见世界，认识世界，走向世界”，帮助其深化对国际组织和全球治理重要意义的认识，并制定个人发展规划。
学术前沿大咖说系列讲座
邀请剑桥大学、哥伦比亚大学、复旦大学、中国人民大学等海内外知名院校教授、以及相关行业专家开展系列讲座、围绕 “提升人文素养、弘扬科学家精神” “前沿交叉学科” “新时代全球经济与可持续发展” “叩响世界之门” 四大主题、帮助师生拓宽国际视野、提升人文素养、领略世界学术前沿魅力、关注时代热点议题。
公益性活动
传播理念，点燃梦想
中外双导师学术科研工作坊
该工作坊是一项以中外双导师学术科研教学为主要形式的深度中外人文交流活动，邀请中外知名院校教授组队，采用PBL (基于项目的学习) 项目制学习模式，开设课题涵盖自然科学，社会科学，人文科学3大门类的多个学科领域，在传授专业理论和前沿知识的基础上，通过调研和解决现实问题，培养学生的辩证思维，科学研究方法，创新意识和实践能力，最终产出学术成果。
PBL交叉学科线上课
课程聚焦高层次国际化人才所需的核心素养，共开设26门，旨在培养和提升学生的专业学科综合能力，跨文化沟通力，国际理解力和全球胜任力。课程开设1年来，已有95所高校组织8000余名学生参与学习，其中《数据科学与商业分析》《媒体艺术与社会性别》《压力情绪健康管理和心理认知》《金融市场与法律监管的机遇与挑战》等课程最受欢迎。
全球治理线上课
课程分为基础，进阶和实践3大类，共40门，基础类课程将学科同可持续发展相结合，旨在夯实全球治理基础知识，包含人类，地球，繁荣，和平4大主题内容;进阶类和实践类课程围绕国际组织人才所必需的3项核心价值，8项核心能力和6项管理能力设计，在理论学习的基础上设计实践运用模块，助力学生全面提升能力。
系统研发课程
培养学生国际胜任力
境内国际机构志愿者及实习
项目积极拓展与境内国际组织和相关机构的合作，组织40所项目院校的学生在斯里兰卡民主社会主义共和国，阿富汗伊斯兰共和国，纳米比亚共和国等14个国家驻华使领馆进行了2-6个月的实习，并在各类国际会议现场担任志愿者。学生通过实习拓展了国际视野，锻炼了交流能力，增强了工作技能。
国际组织实习
经过高校与项目组的共同培养，已有68所项目院校的819名学生成功申请到包括联合国总部、联合国教科文组织、国际货币基金组织、国际原子能机构、世界银行、亚太经社理事会在内的100多个国际组织的实习机会。
国际组织实训与见习
与联合国训练研究所纽约办事处 (纽约训研所) 、联合国大学 (联合国大学、联合国大学) 、东盟大学联盟 (东盟大学网络、AUN)等合作创办国际公务员职前能力培养海外线上训练营和境外线下实践训练营(以下统称 “训练营”) 、含理论学习、参访交流和实践体验3大模块、助力学生强化外语能力、跨文化交流能力和专业素养、深化学生对国际组织和国际公务员的多维度了解。
国际组织实习实训
提高学生全球治理参与能力
教师发展服务
邀请有关部委领导，项目专家，国际组织官员，国内外知名高校教授研发和讲授课程，面向高校教师和行政管理人员开展教师发展服务，助力高校培养高层次国际化专业教师队伍。教师发展服务共开设16个专题课程，每个专题26-35课时，将人文交流理念，全球胜任力融入师资培养，依托优质课程和科学培养环节，全面提升教师能力。
助力高校
建设高素质专业化教师队伍
江苏大学
2021年度和2022年度组织在校教师167人次参与教师发展服务，助力高层次国际化的高素质专业教师队伍建设。学校还与项目服务方共同引进国际优质资源，邀请世界一流高校的院士，教授等来校授课。
中南财经政法大学
完善国际组织人才培养资助体系，加大经费支持力度，对国际组织后备人才培养特色项目和精英班进行专项资助，并积极为赴国际组织实习学生申请国家留学基金委资助，为学生赴国际组织实习任职提供有力保障。
南京林业大学
2022年选派92名专任教师参加教师发展服务项目初级课程后，拟于2023年下半年继续开展中级课程，以及对校内行政管理人员开展国际化管理课程培训，邀请专家进校与师生面对面交流。
高校经验交流
来自师生的声音
教师和学生的声音
乔治华盛顿大学教授
主讲课程:《联合国可持续发展目标下的国际教育发展》
“在这个经济全球化的世界，我们必须为儿童，青年和成年人提供国际化平台，这样他们才能够在全球生活，才能够在全球竞争中工作。同学们，你们要勇于挑战自我，不断提升，成为真正具有全球胜任力的国际化人才，相信你们的努力会上整个世界越来越好!”
”
约翰霍普金斯大学教授
主讲课程:《环境政策与公共卫生政策联动实现联合国可持续发展目标》
“我很高兴能和大家一起努力，了解全球问题的复杂性，并探究环境问题对人类健康影响的解决办法。在课程中我看到了很多优秀的同学，他们勇敢，勤奋又怀有同理心，这让我对于可持续发展的未来充满了信心，也欢迎有更多的同学加入我们的学习行列之中。”
”
伦敦大学学院机械工程学院终身教授
在 “世界名校双教授PBL科研论文项目” 中开设课题
《航空航天工程:飞机、火箭和宇宙飞船的空气动力学原则与应用》
“当今机械工程研究专业的关键不再是数据处理能力，而是更强调问题分析能力和研究能力。其实这也是学生在低年级的时候，应该着重学习的方面，学生应该有一定科研经历，否则会非常不适应。”
”
南加大电影艺术学院终身教授
在 “世界名校双教授PBL科研论文项目” 中开设课题
《影视艺术与剧本写作专题:如何将文化元素融入影视作品中》
“科研工作坊给了中国学生一个非常棒的机会，他们能够在出国留学之前就了解到国外的大学课堂、教授是什么样子的、高互动性的教学是如何开展的。了解这些将对于他们出国之后的选择非常有帮助。”
”
大连外国语大学肖同学
参与活动: 可持续发展目标中国中国倡行者
“看到活动介绍的推文时我非常心动，特别想参与进来。虽然在高层次国际化人才培养创新实践项目的线上课和学校的学习中了解和掌握了不少可持续发展目标相关知识，但这些还停留在信息输入阶段，过程中我在思考如何将这些落实在日常生活和具体行动上，只了解是不够的，应该将其推广，让更多人知道其重要性”
”
兰州大学鲍同学
参与活动: 可持续发展目标中国中国倡行者
“从3月1日开始参加活动，至今已140天，在这个过程中，我参与了25项可持续发展的任务活动，有可持续城市与社区，负责任消费与生成，清洁饮水和卫生设施，关注气候变化等相关内容。这些最初需要每天定闹钟打卡来参与的任务，现在已俨然成为了我的生活习惯，每天阅读30分钟，将运动融入生活，关注自身健康”
”
南京林业大学魏同学
参与课程:全球治理线上课《国际组织竞聘指导及职业生涯规划》
“我的专业是高分子材料与工程，上学期通过探索联合国可持续发展目标这门课的学习，引起了我对国际组织的分类，竞聘和求职指导等方面的兴趣和诉求，刚好有这门课所以我就选了。课程内容并不难，教授讲得很清晰，助教课也及时巩固了我对于课程内容的理解，答疑课的设置也很好的解答了我学习思考后的疑惑。”
”
华东理工大学李同学
参与课程:全球治理线上课《全球视野下的疫病、健康与城市建筑》
“很开心这学期选了这门课，增进了我对城市规划方面的了解，此外跨学科学习也进一步开阔了我的视野。在课程学习方面，首先课程的学习氛围总体不错，课代表认真负责，课前会提醒大家上课时间，课后及时分享笔记，教务老师也很负责，始终耐心解答同学们的问题”
”
西北农林科技大学穆同学
实习单位:世界粮食计划署
“这一次实习对我来说意义非凡，拉近了我与联合国的距离，成为了我人生的一大转折点!作为世界粮食署中国办公室的一员，看到一个个儿童满意幸福的微笑，我深受感动，更深刻地体会到这份工作的使命与意义!联合国实习对于个人能力和见识增长非常有意义”
”
中南财经政法大学陈同学
实习单位:联合国开发计划署
“我的实习单位联合国开发计划署 (开发署) 巴基斯坦代表处、位于遥远的巴基斯坦首都伊斯兰堡、面对这个全然陌生又充满新鲜的工作与生活环境、我满怀期待。实习的工作内容一是对私营企业可持续发展目标的实践情况进行研究、旨在促进城市活力与发展、二是探索中国企业与联合国开发计划署巴基斯坦代表处的合作、旨在形成…
”
山西大学宋同学
参与课程:PBL交叉学科线上课《人类发展中的文化记忆与创意设计》
“感谢老师的全程陪伴、PBL课程对我来说是一种全新的体验、印象最深的是教授所讲的关于伦勃朗工作室的工作状态、让我对” 个人天才 ”与“ 群体创造 ”有了新的理解。助教对于教授课的补充也让我十分受益、印象颇深的是见到芝加哥千禧公园的云门等建筑特色、用实际案例加深我们对专业知识的理解。”
”
西北政法大学叶同学
参与课程:PBL交叉学科线上课《媒体艺术与社会性别》
“我在本次PBL的教学项目中收获了非常好的听课体验，也接触到了很多相关领域的知识，非常感谢教授，助教老师，教务老师的付出和帮助。我对本次课程印象最深刻的地方是助教老师带我们一起系统地回顾了世界的4次女权主义运动。我非常喜欢教授和助教老师。”
”
华南理工大学Jevan 同学
参与课题:发现利润区-企业战略部署与创新管理
录取院校:北京大学光华学院硕士研究生推免
“往年只有专业第一才有可能保研北大、而我的绩点是我们专业第三、我觉得我逆袭成功的原因胜在综合能力突出、我的优势在于之前有为留学做准备、参加了世界名校双教授PBL科研论文项目、这一点让我区别于绝大部分保研圈层里的同学、起到了加分作用。”
”
北京交通大学-滑铁卢大学Jack同学
参与课题:纳米系统的计算机建模与分析
录取院校:香港科技大学、香港中文大学
“从3月1日开始参加活动，至今已140天，在这个过程中，我参与了25项可持续发展的任务活动，有可持续城市与社区，负责任消费与生成，清洁饮水和卫生设施，关注气候变化等相关内容。这些最初需要每天定闹钟打卡来参与的任务，现在已俨然成为了我的生活习惯，每天阅读30分钟，将运动融入生活，关注自身健康”
”
合肥工业大学李同学
参与项目:国际胜任力线上实训营
“这次实训让我收获到了很多、提升了我解决问题的能力、也让我更加自信了。我在校的专业课排名不是很靠前、但是这次实训考察的是综合素质、比如拍摄、剪辑、设计都是我比较擅长的领域、让我能够获得比较好的评价。”
”
华中农业大学杨同学
参与项目:联合国大学·中国青年国际气候模拟峰会(德国·波恩)
“参与联合国大学联合国大学-中国青年国际气候模拟峰会实训令我收获颇丰。在线上课程阶段，我们系统地学习了有关气候峰会的相关知识，深刻地认识了人类正在面临的严峻的环境问题。”
”
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